Área Educación Virtual

Formar un licenciado en innovación y gestión educativa con competencias básicas, genéricas y específicas con enfoque inter y multidisciplinario necesarias para enfrentar retos e intervenir en diferentes campos que permitan transformar realidades socioeducativas.
Formar profesionistas de la educación éticos con vocación de servicio para promover y coadyuvar al desarrollo y transformación de individuos, colectividades y del entorno para alcanzar el bienestar común.
Desarrollar en el licenciado en innovación y gestión educativa: conciencia histórica, social y cultural. Con saberes teóricos, metodológicos, técnicos; habilidades y capacidades acordes a nuevos contextos cambiantes e interdependientes del campo de intervención socioeducativa.

Ejecutar con trabajo interdisciplinario y planeación estratégica el diseño, operacionalización y evaluación de programas socioeducativos virtuales.

Ejecutar con trabajo interdisciplinario y planeación estratégica el diseño, operacionalización y evaluación de programas socioeducativos virtuales.

Competencias específicas Educación Virtual

Contribuye a desarrollar el pensamiento lógico-dialógico-dialéctico crítico y creativo de los educandos.
Selecciona, utiliza y evalúa tecnologías de la comunicación y la información como recurso de enseñanza-aprendizaje.
Planea y diseño, estratégicamente programas de educación virtuales y a distancia.
Operacionaliza e implementa programas de educación virtuales y a distancia.
Evalúa programas educativos virtuales y a distancia.
Favorece el aprendizaje autónomo de los educandos.

Se interese por el campo socioeducativo y el beneficio común.
Aprecie y respete culturas y formas de vida, para relacionarse armoniosa e innovadoramente con el otro y con la naturaleza.
Disfrute y sea competente en la lectura, escritura y la expresión oral.
Tenga capacidad de pensamiento crítico, analítico, reflexivo, propositivo y autónomo.
Esté familiarizado con el manejo de las tecnologías de la comunicación e información.

Elaborará, operará y evaluará programas educativos con soporte de nuevas tecnologías de comunicación e información para la educación.
Dominará teorías filosófico-pedagógicas, curriculares, de las ciencias sociales y de las ciencias de la educación.
Desplegará formas de pensamiento lógico-dialógico-dialéctico crítico y creativo.
Dominará teorías, métodos y técnicas de las Tecnologías de la información y comunicación:
- Seleccionará, utilizará y evaluará tecnologías de la comunicación y la información como recurso de enseñanza-aprendizaje.
- Planeará y diseñará estratégicamente programas de educación virtuales y a distancia.
- Operacionalizará e implementará programas de educación virtuales y a distancia.
- Evaluará programas educativos virtuales y a distancia.
- Favorecerá el aprendizaje autónomo de los educandos mediante el uso de TIC’S.

Evaluará e intervendrá -con un pensamiento alternativo, complejo e innovador de respeto a las formas de vida y a los demás seres humanos- para transformar procesos educativos formales y no formales virtuales y a distancia.

La globalización y su impacto en el surgimiento de entornos virtuales de aprendizaje
Neoliberalismo y educación
Sociedad del conocimiento
La historia de la educación a distancia virtual
Políticas educativas y educación virtual

Fundamentos psicopedagógicos y didácticos necesarios para el diseño, la planeación, elaboración e implementación de un programa educativo virtual (multimedia educativo) desde la perspectiva constructivista con el fin de que puedan diversificar sus formas de acción educativo en sus espacios de intervención
Planificación como práctica de cara al futuro
Fases de la planeación, Diseño instruccional (modelos y fases) y diseño web mediante el uso de plataformas
virtuales (Estructura, componentes y principales funcionalidades de la plataforma educativa Moodle) subir y eliminar archivos, cargar y eliminar links, crear una clase virtual en la sección programa

Distinguir las características de cada uno de los tipos textuales que se utilizan en la educación virtual
Producir materiales didácticos referidos a los cursos (diplomados o materias) que está diseñando cada estudiante (guiones o esquemas, estructura y Redacción de unidades didácticas, redacción de consignas, el texto en pantalla, el texto en la comunicación asincrónica) entre otros

Evaluación educativa, estrategias de evaluación de los aprendizajes
Diseño de e implementación de estrategias de evaluación del impacto de un curso
diseñado en Educación en Entornos Virtuales

Las tres esferas que componen la Educación en Entornos Virtuales (lo administrativo, lo tecnológico y lo pedagógico)
De la innovación a la gestión, tipos de gestión, requerimientos para la gestión y su importancia
Desafíos que implica gestionar cualquier nueva propuesta educativa así como lo que se está haciendo en esta materia a nivel nacional como en América Latina

La tutoría en los entornos virtuales de aprendizaje; del grupo escolar a la a comunidades de aprendizaje
El trabajo colaborativo
Seguimiento y evaluación del desempeño de los alumnos en el aula virtual
Uso de herramientas para el seguimiento y retroalimentación o Feedback con los alumnos (Foros, devolución de tareas, etc.)

Instituciones educativas públicas y privadas en distintos niveles.

Copia del certificado de bachillerato o constancia de estar inscrito en el último semestre con promedio especificado (promedio mínimo de 8)
Preparatoria abierta: certificado de haberla concluido
Copia de Acta de Nacimiento
Dos fotografías tamaño infantil
Cursar y aprobar el curso de inducción